Вивчення геометричного матеріалу

Шановні Студенти! Вітаю Вас з вивченням останнього модуля!

Розпочніть вивчення з теоретичного матеріалу, який ви знайдете за посиланням

лекція 1 https://docs.google.com/document/d/1MZ3TL6IOjA6CJxjg370-GtsKXJDgwjK8m487uAQmCIg/edit?usp=sharing

Виконайте конспект теоретичного матеріалу; порівняйте обсяг вивченого матеріалу за старою програмою з новою; дайте відповіді на такі питання:
1. Яким чином учні вчаться орієнуватися у просторі?
2. За допомогою якої наочності і яким чином діти ознайомлюються з поняттям лінії, відрізок, пряма лінія?

лекція 2
https://docs.google.com/document/d/1bNR3yqF-btauy9szZF7TXHNyFyvDelyC0yL-nX13Zis/edit?usp=sharing

дайте письмово відподі на такі питання:
1. Чим відрізняється коло і круг? Яким чином з даними поняттями будете ознайомлювати учнів?
2. Яким чином ознайомлюються учні з прямим кутом?
3. Яким чином вчитель ознайомлює учнів з багатокутниками, прямокутником, квадратом?
4. Що таке периметр? Методика ознайомлення з периметром?

семінар
проанализуйте видео https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaTHFwUzBkMVZTcmM/edit?usp=sharing
 чи відповідає воно методичним вимогам? Ви б застосували його на своєму уроці, яким чином?
порівняйте його з ще одним відео
https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaTEpra3dVMGx3dzQ/edit?usp=sharing

виконати всі завдання протягом тижня!  Бажаю успіхів!

Пропедевтика алгебраїчного матеріалу

Доброго часу доби, шановні студенти групи 4 АШ! 

Пропедевтика алгебраїчного матеріалу розпочинається ще з 1 класу та проходе тоненькою ниткою через весь курс вивчення математики в початковій школі. Тому важливо добре володіти методикою вивчення алгебраїчного матеріалу від цього буде залежати подальше навчання дітей у середній школі.

ознайомтесь з теоретичним матеріалом тут:
https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgadk1ZQWlEd1BTOWc/edit?usp=sharing

складіть план вивчення алгебраїчного матеріалу в початковій школі. Які теми відносяться саме до цього розділу?

Методика вивчення дробів

Шановні студенти, ознайомтесь з матеріалом курсової роботи

 https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaQm91MU1kSmZKTEk/edit?usp=sharing
та лекції 
http://ua.convdocs.org/docs/index-7301.html
Дайте відповідь на такі питання:   - 2 бали 

в робочих зошитах

1. Назвіть етапи за якими формується поняття про дроби.
2. Які підготовчі вправи проводить вчитель з учнями перед ознайомленням з поняттям "дроби"?
3. Як чином проводиться ознайомлення з дробами, яку наочність ви б використали при цьому?
4. Які характерні особливості можна виділити при ознайомленні з дробами?
5. При вивченні яких тем проводиться інтеграція з вивченням дробів?
6. Чим відрізняється частка від дробу?
7. Яку практичну роботу учні виконуються при ознайомленні з часткою?
8. Складіть систему вправ на закріплення поняття "Частка".
9. Назвіть обсяг матеріалу, з яким учні повинні ознайомитися під час вивчення теми дроби?


Після відповідей на поставлені питання на головній сторінці  своїх блогів створіть нове повідомлення з ознайомлення учнів з поняттям дробів, використовуючи при цьому посилання на презентації, відео-матеріали, які свторите власноруч або знайдете на інших сайтах.

Дану роботу виконуєте до 13.12.13 року.

За даний вид роботи ви отримаєте 3 бали.

Самостійна робота № 11

Шановні студенти! 

При отриманні вищої освіти більша частина матеріалу виноситься на самостійне опрацювання, звертаю вашу увагу на важливість виконання такої форми роботи. Самостійну рботу виконуєте до 6 грудня 2013р.

Інструкція до викоання самостійної роботи

https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaZllrQjF0c3JBX28/edit?usp=sharing

Практична робота № 8

Виконавши 7 практичну роботу, ознайомтесь з 8  "Розв’язування задач складанням числових виразів" Ця тема дуже важлива для учнів початкової школи вона є фундаментом для подальшого вивчення цієї теми в подальшому, тому необхідно сумлінно віднестися до вивчення методики роботи над даною темою.

Інструкція до практичної роботи тут

https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaZnpHTkl0MjdmOVk/edit?usp=sharing

Бажаю успіхів при виконанні завдань.

Практична робота № 7

Добрий день шановні студенти!

Для кращого засовєння лекційного матеріалу пропоную вам виконати практичну роботу   "Навчання розв’язуванню задач на знаходження частини числа та числа за його частиною".
перед роботою не забудьте пригадати які це задачі !!! та як ми їх розв'язуємо, про це ми з вам розмовляли на нашому занятті. 

Не забудьте про своє домашнє завдання - скласти фрагмент уроку за особисто для вас визначеними сторінками підручників Математика 3 та 4 клас. !!!!


Перед виконанням практичної роботи 

1. Повторіть загальні питання методики навчання розв'язуванню задач (способи розбору, ілюстрування задачі).

2. Перегляньте відеоматеріал.

http://www.youtube.com/watch?v=2PodruLa2aM

 Інструкцію до практичної роботи ви можете знайти тут 


https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaWW9XYWUteWlvQTA/edit?usp=sharing

Лекція "Формування уявлень про дроби"

Доброго часу доби шановні студенти! 

Ми розпочали вивчення нового модулю "Пропедевтика алгебри в початковій школі".

Перше завдання, яке ви повинні виконати, ознайомитися з теоретитичним матеріалом першої лекції. За матеріалом лекції складіть план (послідовність вивчення) теми в 3-4 класах. Теоретичний матеріал ви знайдете тут

https://drive.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaODhESURxVG1IRzQ/edit?usp=sharing

Практична робота № 6. Дії з величинами.

Доброго часу доби, шановні студенти!

Ви напевно вже ознайомились зі змістом практичної роботи, посилання на матеріал в попередньому повідомленні. Творчі завданням будуть визначені за груповим списком.

парні номери - розробка тестових 10 завдань (за допомогою можливостей гугл-диску) з різними варіантами запитань та відповідей. Розробляєте тести з тем на свій вибір серед тем розділу "Величини".

непарні номери - презентації до вивчення тем на вибір (об'єм, час, маса, довжина) враховуючи клас, підручник. (за допомогою можливостей гугл-диску).  Розробити супровід до фрагменту вивчення нового матеріалу та 1-2 завдання на закріплення знань вивченої величини.

Всі свої наробки розміщуєте на своїх гугл-дисках. Не забудьте надати доступ всім у кого є посилання на даний ресурс.  Дане посилання розміщуєте на своїх блогах, у нових повідомленнях. Не забудьте коротко описати, що містить дане посилання.

Роботи виконати до 11. 11.13.

Кількість балів  - 4

Бажаю творчих злетів, натхнення! 

Методика вивчення величини

Шановні студенти!

Ми розпочинаємо вивчення нового модуля "Величини". 

Першим вашим завданням є ознайомлення з теоретичним матеріалом першої лекції " Число, як результат вимірювання величин. Вимірювання довжини " 

теоретичний матеріал ви знайдете тут 

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaOWdlblJELUdUd2c/edit?usp=sharing

Друге завдання. Підготуватися до семінару "Навчання вимірюванню площі", та виготовлення палетки (прозора пластина розміром 10 см на 10 см, розлінована в клітинку розміром 1 см на 1 см)   Семінар буде проходити 18.10.13. Творчим завданням буде розміщення цікавих фактів про величини, історичні вступні бесіди для учнів, відеофрагменти і т.д. 

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaSXdZMGFwaEl2UU0/edit?usp=sharing

Третє завдання.  Самостійна робота "Ознайомлення з масою тіл. Формування часових уявлень у учнів". Повинні виконати до 24.10.2013.

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgacVgxN0tveEdsSTQ/edit?usp=sharing

Четвертий крок по вивченню даного модуля. Практична робота  "Дії з величинами" 

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgadXNNTUhZZ25XczQ/edit?usp=sharing

Создай свой блог

Шановні студенти!
протягом тижня ви створювали свої власні блоги. Подайте  вкоментарях адреси своїх блогів. Я впевнена що у всіх вас було творче піднесення і ви створили шедеври на просторах мережі Інтернет. Не забудьте що ви новинні створити декілька сторінок, уявивши себе вчителем початкових класів. На сторінці присвяченій математиці розташуйте цікаву інформацію, яка буду стосуватися складених задач. За вашим бажанням вона повинна нести користь батькам ваших майбутніх дітей, самим дітям, чи вашим майбутнім колегам. Бажаю успіху у створенні шедеврів серед блогів.

Семінар

Шановні студенти! 

На наступному занятті буде проходити семінар 

Тема. Різні методичні підходи до формування вміння розв’язування задач. Моделювання в процесі розв’язування задач.

Під час підготовки до семінару Вам необхідно:

·  Проаналізувати програму та підручники (кожна за класами 1-4 клас) з математики для початкових класів, виділяючи питання, пов’язані з темою;

·         Опрацювання  підручників з методики викладання різних авторів з даного питання.

при підготовці до заняття можете скористатися інформацією 

за системою розвиваючого навчання:

 http://www.distedu.ru/mirror/_nach/nsc.1september.ru/2002/09/8.htm

бажаю успіху при підготовці

Самостійна робота

Доброго часу доби шановні студенти! 

тема самостійної роботи "Методика роботи над задачами, пов’язаними з пропорційними величинами "

У початкових класах розглядають задачі, пов’язані з пропорційними величинами: задачі на знаходження четвертого пропорційного, на пропорційне ділення і на знаходження невідомих  за двома різницями; крім того спеціально розглядають задачі, пов’язані з рухом.

Розв’язування цих задач ґрунтується на знанні відповідних зв’язків між величинами; наприклад, коли відомі ціна товару, його кількість, то можна знайти вартість, виконавши дію множення. Отже, для успішної роботи над розв’язуванням задач цих видів треба передбачити в підготовчий роботі ознайомлення з новими величинами і розкриття зв’язків між ними.

В  результаті  самостійної  роботи  студент  ознайомиться з методикою роботи над цими задачами.

Рекомендована  література:

1.     Богданович М., Козак М., Коваль Я. Методика викладання математики в початкових класах, “К.,” 1998 р.

2.     Бантова М. О.,  Белютюкова Г.В. Методика викладання математики в початкових класах  “К., “ Вища школа”, 1982 р.

3.     Решение простых и составных текстовых задач в начальной школе. /Методические указания для студентов педагогического факультета/. Луганск, ЛГПИ, 1997.

Завдання.

Ознайомтеся з методичною літературою з даної теми і письмово дайте відповіді на питання:

1.     Яку підготовчу роботу слід організувати перед ознайомленням учнів із задачами, пов’язаними з пропорційними величинами?

2.     Які види задач відносяться до задач, пов’язаних з пропорційними величинами? Наведіть приклади задач кожного виду з схематичним ілюструванням.

3.     Які ігрові ситуації може використовувати учитель на уроці ознайомлення із задачами даних видів для більш результативного засвоєння матеріалу?

4.     Наведіть приклад задачі на знаходження четвертого пропорційного і опишіть роботу вчителя над цією задачею.

5. Опишіть методику ознайомлення з задачами на зустрічний рух і рух в протилежних напрямках.

теоретичний матеріал (1) можете знайти тут 

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgacThKV0dnb3A3Njg/edit?usp=sharing

теоретичний матеріал (2) можете знайти тут 

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaaF9TV1QzeXkyY0k/edit?usp=sharing

практична робота № 5

Доброго вечора, шановні студенти! 

13.09.13 на уроці з методики навчання математики буде проходити практична робота. Для плідної роботи на уроці ознайомтесь з теотетичними відомостями даної теми.

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaVXhhdk9jaDZadkk/edit?usp=sharing

не забудьте про зошити для практичних робіт! Бажаю удачі при підготовці до практичної роботи.

Складені задачі

На початку вивчення модуля "Складені задачі" ознайомтесь з теоретичною основою даного модуля
https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgad19QczROdnFsR1k/edit?usp=sharing


дайте відповіді на такі питання:

1. Які задачі є складеними?
2. Чим відрізняються прості і складені задачі?
3.Яку підготовчу роботу з учнями ви будете проводити перед вивченням перших складених задач?
4. Яким чином ознайомлюють учнів з першими складеними задачами?
5. Яким чином виробляють учнівські навички розв'язування складених задач?

Прості задачі

Добрий день шановні студенти 4 курсу!

Для успішного продовження вивчення методики навчання математиці пропоную Вам повторити попередній матеріал. А саме повторіть методику вивчення простих задач. Теоретичний матеріал ви можете знайти за посиланням 

класифікація простих задач

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaTHRBUjYyMldTUlE/edit?usp=sharing

складові процесу розв'язування задач:

https://docs.google.com/file/d/0B1ijZOAINKgaeUU1bm9vTm56dk0/edit?usp=sharing